试析初中课堂管理策略

　　【来 源】 《求知导刊》 2019年第2期 P109页

　　【分 类 号】 G637

　　【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->中等教育->学校管理

　　【关 键 词】 课堂环境 管理合力 制定者 执行者

　　【摘 要】 良好的课堂环境是课堂管理的前提条件,以教师为主导、学生为主体的充满生命力的课堂是课堂管理的必要保障,教师只有充分发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂规则的制定者与执行者,引导学生以主人翁意识参与到课堂管理中,形成教师与学生课堂管理的合力,才能达到事半功倍的效果。

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