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对分教学模式在儿科护理学教学中的应用

时间:2020-03-09 来源:《求知导刊》杂志 作者:songzhezhe 点击:

  【来 源】 《求知导刊》 2019年第1期 P73页

  【分 类 号】 G712

  【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->职业技术教育->教学理论、教学法

  【关 键 词】 儿科护理学 对分教学 成绩

  【摘 要】 目的:探究分析对分课堂教学模式在儿科护理学教学中的应用价值。方法:以120名临床护理学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,观察组采用对分课堂教学模式。结果:观察组考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:与传统教学相比,对分课堂教学模式在儿科护理学教学中的应用价值大,是一种值得广泛应用推广的高效教学模式。

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