• 求知导刊杂志社
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

新课改下高中英语教师的角色转换

时间:2019-09-27 来源:《求知导刊》杂志 作者:songzhezhe 点击:
 
 
  摘要:<正>1.传统教育模式对学生的束缚纵观多年的高中英语教学,我们不难发现,传统的高中英语教学模式不仅束缚了学生的发展,同时对于英语教师自身的发展也产生了诸多不利的影响。(1)传统高中英语教学束缚学生的发展。许多身处一线的高中英语教师大都有这样的体会:可能所教班级会有几名学生的英语成绩不错,每次考试也会有很大的进步,试卷得分很高。但在英语课堂上这些学生未必很活跃,甚至有些成绩较好的学生在课堂上不敢发
 
  相似文献
 
  [1]通过英语教研组建设,促进农村高中英语教师团队的发展[J]. 龚昭新,关善照. 赤子(上中旬). 2017(04)
 
  [2]刍议青年高中英语教师的校本专业化成长路径[J]. 王延华. 中学生英语. 2018(48)
 
  [3]小议高中英语教师素质和角色探讨[J]. 吴静. 学周刊. 2012(04)
 
  [4]高中英语教师课程创生实践的途径探索[J]. 潘仙奎. 语数外学习(英语教育). 2012(03)
 
  [5]如何构建高中英语高效课堂[J]. 顾肆英. 教师. 2013(24)
 
  [6]高中英语教师教学方法的探讨[J]. 谭佳奇. 校园英语. 2016(20)
 
  [7]我国高校与高中英语教师自主学习观比较探析[J]. 吴薇,陈春梅. 集美大学学报(教育科学版). 2014(01)
 
  [8]新课程标准呼唤创新型高中英语教师[J]. 朱敏亚. 科学教育. 2009(03)
 
  [9]新课改背景下高中英语教师专业化发展之路径[J]. 刘丽平. 中国教师. 2010(04)
 
  [10]高中英语教师课堂元话语的应用研究[J]. 马琳琳. 英语教师. 2016(13)
 

郑重声明:如您要查看原文 请到知网 万方 维普收录网站付费下载

主管单位:广西师范大学    主办单位:广西期刊传媒集团有限公司 国际刊号:ISSN 2095-624X   国内刊号:CN45-1393/N   邮发代号:48-128
求知导刊杂志社采编部版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料,如有侵权,请联系投稿邮箱