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巧用开放式教学,构建全新化学课堂

时间:2019-09-24 来源:《求知导刊》杂志 作者:songzhezhe 点击:
 
 
  摘要:<正>一、开放式问题,开拓学生思维能力问题是化学课堂中必不可少的,它是连接师生思维的桥梁,是开启学生思维大门的"金钥匙"。而如何通过问题更有效地促进学生发展,就是教师课堂教学中的重要教学任务。为了更好地完成这一任务,教师可以在化学课堂中为学生设计开放式问题,以发散学生的思维,促进学生思维能力的发展。例如,在教学"奇妙的二氧化碳"时,为了帮助学生更好地巩固所学知识,教师提出了一个开放性的问题:
 
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  [3]谈化学课堂提问的艺术[J]. 徐长明,陈雷. 新课程(上). 2011(03)
 
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  [6]创新初中化学课堂培养学生科学素养[J]. 郭必军. 成才之路. 2013(36)
 
  [7]谈化学课堂之灵动美[J]. 周厚彬. 化学教与学. 2014(03)
 
  [8]创造有生命力的化学课堂[J]. 宋桂华. 黑河教育. 2014(03)
 
  [9]案例教学在初中化学课堂中的实施方法[J]. 姚崇红. 中小学教学研究. 2014(05)
 
  [10]重视高中化学课堂的有效教学培养创新型人才[J]. 钟苗. 成才之路. 2014(15)
 

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