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也谈初中历史课堂中教学语言的使用

时间:2019-09-24 来源:《求知导刊》杂志 作者:songzhezhe 点击:
 
 
  摘要:<正>一、要重视课堂教学语言的使用作为历史老师,我们不仅要让学生掌握更多的知识,还要让学生掌握学习历史的科学方法,更要让学生在历史学习的过程中懂得做人的道理,培养学生高尚的情操。而要做到这些,历史课堂必须能吸引学生,至少不能扼杀学生的兴趣。这就要求历史老师要特别重视课堂上教学语言的使用。当教师在历史课堂上总是能引经据典、旁征博引地进行历史教学时,一定会使学生向往历史课堂的学习,并渴望能在历史的长河中
 
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  [1]构建高效高中历史课堂的有效策略[J]. 张治. 中学课程辅导(教师通讯). 2016(14)
 
  [2]关于历史课堂中创新问题设计的实践性认识[J]. 刘萍萍,褚方晨. 中学时代. 2014(23)
 
  [3]让诗歌之花在历史课堂中绽放[J]. 王秀娟. 考试周刊. 2017(90)
 
  [4]让历史课堂充满趣味[J]. 刘冀萍. 天津教育. 2006(07)
 
  [5]历史课堂与学生生活[J]. 鲁西荣. 中学历史教学参考. 2002(10)
 
  [6]让兴趣伴随初中历史课堂[J]. 杨冬晴. 求知导刊. 2015(18)
 
  [7]高中历史课堂实现兴趣教学的策略探究[J]. 张强. 科学中国人. 2015(14)
 
  [8]让初中历史课堂充满生机活力[J]. 戴琰. 考试与评价. 2015(09)
 
  [9]活跃的历史课堂,精彩的历史教学[J]. 张琴. 时代教育. 2012(22)
 
  [10]如何把学生的心留在历史课堂上[J]. 许登豪. 中学教学参考. 2010(09)
 

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