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小学数学课堂教学多元化评价研究

时间:2019-09-23 来源:《求知导刊》杂志 作者:songzhezhe 点击:
 
  摘要:教学是一个动态的互动式的过程,需要教师和学生的交流,只有在交流沟通中,教师才能更好地把握教学的重点,掌握学生的学习情况,从而更好地指导教学活动。本文通过教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、课堂表现以及课堂学习效果方面对小学数学课堂教学进行多元化评价,目的在于为相关的教学工作提供一定的理论依据。
 
  关键词:小学数学; 课堂教学; 多元化评价;
 
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