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生的探索,师的创造——探寻高中数学全新教学模

时间:2019-09-10 来源:《求知导刊》杂志 作者:songzhezhe 点击:

  摘要:<正>1.创建情境,深化知识感知很多教师一提到教学创新,便将目光立刻集中到了对某个具体教学环节的操作上,这是不够全面的。想要实现全面性的教学模式创新,首先要从整体教学方式上进行思考。与知识内容相契合的课堂氛围营造,往往能够将学生带入到本次知识学习当中,让学习活动变得主动,进而从根本上提升知识学习效率。例如,在开始数列内容的教学之前,我先给学生们讲述了一个契合情境的小故事:举世闻名的印度泰姬陵是

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